Boa tarde pessoal!
Esta é a minha primeira intervenção aqui no Fórum. Nesta primeira mensagem eu quero compartilhar uma metodologia que estamos desenvolvendo com objetivo de hackear a educação formal em todos os seus níveis.
Estou falando da Metodologia das Hacknarrativas Sistêmicas (MHS) cujo diagrama eu publico abaixo:
Em linhas gerais a MHS propõe:
- Abandonar a forma atual de organização do currículo (por disciplinas);
- Criar e fornecer conteúdo transdisciplinar em vez de ensinar cada disciplina isoladamente;
- Organizar o conteúdo curricular em torno dos sistemas e subsistemas que sustentam a nossa vida, utilizando como contexto a investigação dos padrões e metapadrões emergentes de relacionamento, conexão e desconexão existentes entre eles;
- Utilizar as hacknarrativas sistêmicas como língua franca para o diálogo entre os campos disciplinares.
- Utilizar a aprendizagem criativa em conjunto com a aprendizagem colaborativa como organizadoras principais das experiências educativas;
- Capacitar o aluno a enxergar, explorar e intervir em sistemas complexos;
- Produzir capital social através da criação de novas estruturas sociotécnicas de pertencimento em nossas comunidades;
- Desenvolver a inteligência afetiva** através da inserção da afetividade no processo de ensino-aprendizagem, procurando recuperar os valores humanos “saudáveis” em prol de uma transformação social profunda;
- Estimular a recuperação da unidade perdida entre o homem e a natureza;
- A lista segue…
(*) ‘Hacknarrativas sistêmicas’ é um termo que eu cunhei para designar as narrativas que descrevem os padrões e metapadrões de relacionamento entre as partes integrantes de um sistema.
(**) Desenvolver a inteligência afetiva implica fortalecer um nível profundo de consciência com consequências éticas.
Queremos ampliar a discussão debatendo com os colegas aqui do grupo as ideias, objetivos e pressupostos que deram vida a essa proposta.
Um grande e fraterno abraço a todos!
Hélio Teixeira
IHT/ColaboraLab
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