###Organização:
Instituto Ayrton Senna + Secretarias de Educação + Universidade São Francisco (USF) + Faculdade Meridional (IMED)
###Local:
Itatiba (SP), Marau (RS), Passo Fundo (RS), Sananduva (RS)
###Data de início:
01/2015
###Data de término:
Em andamento
###Quantidade de participantes:
2015: 170 alunos e 13 educadores
2016: 686 alunos e 44 educadores
###Página na Internet:
http://www.institutoayrtonsenna.org.br/como-atuamos/solucoes-educacionais/letramento-em-programacao
###Descrição:
O Instituto Ayrton Senna promove atividades de letramento em programação em escolas públicas, com objetivo de dar oportunidade para os estudantes desenvolverem competências de resolução de problemas, criatividade, colaboração e comunicação. Além dessas competências, que contribuem para a educação integral de crianças e jovens, a proposta é preparar os estudantes para ir além do uso ou consumo desse tipo de produto pronto, e abrir caminho para que possam interagir com a tecnologia, criar suas próprias produções e ter mais autonomia na vida.
O Programa de Letramento em Programação do Instituto Ayrton Senna usa ferramentas e atividades adequadas para a idade de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano). A partir da adesão de redes públicas de ensino e das escolas, são oferecidas formações para educadores, ações de acompanhamento durante o período letivo, e atividades realizadas com apoio da equipe do Instituto. As aulas são extracurriculares, com participação por escolha dos alunos.
A iniciativa também conta com trabalhos em redes de parcerias, envolvendo ainda grupos de pesquisa em universidades para apoiar a produção de conhecimento sobre melhores práticas, estratégias de uso da programação, efeitos no desenvolvimento e no desempenho dos alunos, além de busca por respostas que educadores e gestores de políticas educacionais apresentam como demandas.
###Referências:
Playlist de vídeos do Letramento em Programação
Anuário ARede Educa 2016-2017, onde o Letramento foi premiado na categoria Formação de Professores
